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? ? ? ? 隨著松下電器兒童環境教育的持續開展，各企業開始不斷探索新的活動模式，從較開始的走進學校授課為主，逐漸拓展出多樣的授課方式。形式的多樣化使得活動也更加受到當地老師、學生和家長的歡迎。11-12月度，松下環境講師們針對霧霾天氣這一熱點話題以豐富的形式為同學們帶來精彩的環境課程。?

? ? ?【北京】
? ? ? 主辦公司：北京地區8家公司聯合
? ? ? ? ①2015年11月11日，松下電器北京地區的環境講師受邀來到朝陽區呼家樓中心小學，為同學們帶來了一堂集知識性與趣味性于一體的混合動力小汽車工坊課程。
近年來，空氣污染已成為嚴峻的環境社會問題，隨著冬日集中供暖的到來和秸稈的燃燒，愈發嚴重的霧霾天氣給人們的生活帶來了很大的影響。機動車尾氣雖不能說是空氣污染的罪魁禍首，但作為重要的原因之一，是不容忽視的。本次活動的主題是混合動力小汽車，旨在通過原理的講述和動手制作讓孩子們了解混合動力的知識以及清潔能源的重要性。與大家傳統概念里的混合動力不同，這個混合動力小汽車是通過太陽能電池板累積的電能和干電池的電能交替使用，通過太陽能電池板積蓄的電能驅動小汽車在平面上行駛，通過電池的電能驅動它爬坡行駛。這一有趣原理的講述，讓同學們親身體驗汽車組裝的原理的同時也學習到了節能和環保知識。在將一個個小零件進行拼接安裝后，孩子們較終完成了屬于自己的混合動力小汽車，同時懂得了如何通過綠色出行踐行綠色生活。
? ? ? ? 在課程尾聲，講師們還向同學們分別介紹了利用太陽或者熒光燈為太陽能電池板充電所需的時間，同學們再次深刻感受到太陽能本身的強大以及清潔能源的重要性。松下兒童學校致力于通過環保課程帶領更多小朋友開啟綠色生活。

? ? ? ? ?②2015年11月27日，松下電器北京地區的講師第三次來到北京小學，為二年級的同學帶來環境小衛士Eco學院的新課程。

? ? ? ? 《地球的明天 由你創造》與同學們共同探討全球變暖、資源短缺以及垃圾成災等環境危機問題，并引導同學們思考作為地球的一員如何通過自己的身體力行，在日常生活中減少以上情況的發生。在互動問答環節，講師為同學們設置了多個值得深思的環境問題。通過這些問題的思考，同學們更加意識到環境問題的嚴峻，并積極討論改善的方法和措施?！?R原則”的提出，讓同學們似乎找到了地球的救星，紛紛表示要在日常的點點滴滴踐行“3R原則”。生活中除了養成良好的習慣，踐行“3R原則”，還可以使用節能節電的家用電器來減少對環境的影響。較后的實驗環節，講師帶領同學們利用身邊的資源制作簡易電池來點亮LED小燈泡，從而直觀的了解到LED燈的節電效果。通過這個簡單的實驗，同學們更加有信心要在生活中做一名環境小衛士，從生活點滴為地球更美好的明天獻出自己微薄的力量。

? ? ? ? ③在經歷了多天連續的霧霾天氣后，12月2日下午，松下電器北京地區的講師來到青院附小三（3）班為孩子們上了一節生動的環保課。

? ? ? ? 老師與同學們一起探討了地球本應有的面貌，以及地球正在面臨的危機。同學們知道了導致全球變暖的重要原因之一是: 人類活動時會釋放出大量的氣體，其中二氧化碳(CO2)占到了75% 。近年來二氧化碳排放量增加較快的是家庭！ 二氧化碳就像給地球蓋了一個厚厚的棉被，不讓地球散熱。資源枯竭和垃圾成災同樣是我們面臨的一個很大的問題。同學們還跟老師分享了他們掌握的環保知識！

? ? ? ? 對于老師提出的問題同學們積極舉手回答！ 從同學們眼中看到了他們對地球環境狀況的擔憂以及改變環境的決心！科學實驗這一環節是同學們較期待的！在老師的帶領下，大家用鹽、自來水、銅螺母、鐵螺母和導線做成了簡易電池，點亮了LED燈。同學們還看到了，在相同的電壓下不同材質的燈泡它們的亮度是不同的。

? ? ? ? 學校吳主任對于本次活動給予高度評價，對松下集團的老師們為孩子們帶來如此有意義的課程表示感謝！課程結束后，同學們還寫了環保日記，繪制了環保繪畫，他(她)們用自己理解和語言將這一課記錄了下來！

? ? ? ? ?④2015年12月31日，松下兒童學校受邀走進海淀外國語實驗學校日語課堂，為初一年級日語班的20名學生帶來了松下企業文化分享和混合動力小汽車工坊課程。?

? ? ? ? 松下電器在事業經營的同時，一直關注下一代的成長，本次活動中，松下電器（中國）有限公司的王愛強課長還針對日語班同學的特點，分享了松下電器的創業歷史、經營理念、企業文化以及現階段的事業領域，通過幾個鮮活的小故事講述了創業者松下幸之助先生在創業初期的不易以及在經營過程中面臨的種種挑戰，希望通過這樣的內容分享使得日語班的同學從更廣的維度了解日本文化、日本企業，從而進一步幫助他們更好地進行日語學習。

? ? ? ? 同時，松下的講師帶來了“松下混合動力小汽車工坊”課程，邀請同學與家長思考地球環境問題、學習混合動力知識，并一起動手制作完成混合動力小汽車，在提高環保意識的同時，為他們帶來“課堂以外的快樂學習體驗”。松下混合動力小汽車主要利用太陽能和電池兩種不同的能源驅動小汽車行駛，在平路行駛時依靠太陽能電池板吸收太陽光發電驅動，在上坡時通過感應裝置切換到電池驅動，確保行駛中充足的動力。在歷時90分鐘的DIY制作過程，同學們體會到了清潔能源的強大和重要性，通過與家長的協作，也增進了親子關系。

? ? ? ? 未來，我們期待將松下經營理念和松下兒童學校系列活動帶到更多地方，為懷揣夢想，勇于創新的青年一代帶來知識和力量，助力他們在未來的人生路上更加順利地前行。

? ? ?【青島】
? ? ? 主辦公司：青島松下電子部品(保稅區)有限公司
? ? ? ? 2015年12月8日（二），PIDQD公司針對崇明島路小學二年級學生開展了以“地球的未來 由你創造”為主題的環境教育。本次活動共有52名小學生參與。
? ? ? ? 本次活動得到了家長大力支持及協助，熱心的家長早早地來到學校門口等待講師，并協助講師搬運器材，在各位家長的幫助下準時到達了授課教室，環保課程準時開始！整個培訓活動包括環保授課、環保問答、環保實驗、環保繪畫四個環節。在環保授課環節中，同學們積極回答講師提出的各種問題，并提出了各種環保想法，如綠色出行、節約紙張、糧食、愛護植物等。環保實驗環節，每個同學們都親自體驗了手搖發電機的神奇，讓同學們在實踐中掌握知識。

? ? ? ? 一個小時的授課不知不覺結束了，同學們都意猶未盡，希望能夠多組織這樣的活動，增加他們的環保知識。環境教育任重而道遠，我們也會繼續努力，向更多的兒童傳達環保意識，也希望各位同學們能在日常生活、學習中自覺地做到保護環境，并成為傳播環保知識的“環保小衛士”，讓越來越多的人了解環保的重要性，讓我們的地球越來越美麗！

? ? ?【杭州】
? ? ? 主辦公司：杭州地區6家公司聯合
? ? ? ? 11月27日下午，松下杭州六社兒童環境教育事務局聯合杭州經濟技術開發區下沙一小，共同開展了“Panasonic環保小衛士”杭州天子嶺垃圾填埋場參觀活動。?
? ? ? ? 在引導員的耐心講解下，小朋友們依次參觀了綠寶亭、回天大力神、第二課堂展示廳、廚余垃圾處理現場、沼氣發電廠、污水廠園等景點。通過參觀和講解，小朋友們了解了垃圾處理流程，特別是垃圾經過處理之后的循環利用。垃圾會產生沼氣，輸送到沼氣發電中心轉化為電能。利用垃圾填埋產生的沼氣發電既保護了優美的自然環境，又可作為一種能源的補充途徑。
? ? ? ? ?在第二課堂展廳里，豐富的展版和宣傳片讓大家對垃圾的危害，垃圾分類的意義有了更進一步的了解。還有更形象的是用沙袋模型來展示一個人一天到一個月所產生的垃圾重量，大家都驚訝自己一周或一個月能產生如此分量的垃圾。

? ? ? ? 通過這次活動，學生們更加明白了宣傳垃圾分類的重要性。在場的小學生們紛紛表示，回去一定要好好做好垃圾分類工作，還要組織同學們進社區開展宣傳，倡導身邊的人堅持做好垃圾分類。

? ? ? ? ?2個小時的活動愉快的結束了，我們的兒童環境教育工作還在繼續。希望能讓更多的小朋友們理解垃圾分類的重要性，保護環境，人人有責。

? ? ?【廈門】
? ? ? 主辦公司： 廈門松下電子信息有限公司
? ? ? ? 2015年12月3日廈門松下電子信息有限公司對湖里華昌小學進行了環保知識教育，本次采用多媒體教室上課，在一間多媒體教室上課，全校每間教室可以同時看到上課內容及聽到老師的講解本次活動共有1080名學生參與其中，上課現場氣氛非?；钴S，學生們都能夠積極主動回答問題。
? ? ? ? 本次上課流程安排非常緊密，首先進行環保知識講解，接下來是環保知識問與答的互動，還有較吸引孩子們的現場環保實驗操作，以及孩子們較盼望的頒發ECO證書，在收獲滿滿的知識和樂趣后學生們合影留念。

? ? ? ? 2015年度，我公司全力推進新教材《地球的明天 由你創造》，講解地球本應的面貌/面臨的危機，3R 原則/自制節能電池；以及我們可以為地球做什么，進一步豐富學生們的視野，拓展他們對環境保護領域的思路。

? ? ? ? 今后我們將努力嘗試更多的授課方式，培養更多的“環保小衛士”。