????????? 隨著松下電器兒童環境教育的持續開展，各企業開始不斷探索新的活動模式，從較開始的走進學校授課為主，逐漸拓展出多樣的授課方式。無論是邀請學生到工廠學習生產中的環保知識，還是組織員工子女進行親子環?；樱只蚴桥e辦大型的環保講座，再或是舉辦活潑生動的環保服裝秀。形式的多樣化使得活動也更加受到當地老師、學生和家長的歡迎。4月度，松下電器的各在華公司抓住了“世界地球日”的契機，紛紛開展主題活動。此外，廣州地區的公司大力支持學校的“家長講堂”，為同學們帶來了生動精彩的內容。
???? 【北京】
????? 主辦公司：北京地區8家公司聯合
??????? 2015年4月22日是第46個“世界地球日”，松下集團北京地區的幾名環境講師就齊聚北京呼家樓中心小學,共同參加學校大羊妹愛心社團的世界地球日系列活動，為同學們帶來了生動有趣的環保課程。
??????? 此次是北京地區幾家公司第一次聯合開展環保課程，講師們心情非常激動。剛走進學校門口，就看到同學們在展板上寫下低碳生活的建議并紛紛簽上名字，許下環保承諾。松下環境講師也被邀請加入到他們的行列，為環保簽名。本次的系列活動共有三項活動組成，除了環保簽名活動以外，還有同學們自導自演的環保廣播劇。值得高興的是，松下兒童學校帶來的生物多樣性課程正是同學們熱切期盼的第二項內容。

??????? 學校大羊妹愛心社團的同學們是一群有愛心、有夢想的小學生。環境講師與同學們一起回顧了“世界地球日”的起源和意義，有一位同學說道：“我們要把每一天都當作世界地球日，不能只在今天保護她，更要在每天都堅持愛護她！”此次課程以影子猜謎游戲引出幾種在北極生活的生物，通過連線游戲讓同學們思考它們之間生物鏈的關系。隨后，講師提出了地球環境與生物鏈之間關系的思考，同學們慢慢意識到，要實現對生物多樣性的保護，我們能做到的不僅是將理念和知識傳遞給更多的人，還可以身體力行，從防止全球變暖做起，而這又恰恰是我們日常生活中可以做到的事情。
??????? 隨著課程進入尾聲，同學們眼中也多了一份保護生物多樣性的責任感，多了一份保護地球環境的更深刻的思考。
??????? 參加本次世界地球日系列活動的同學共計超過400人次，他們都期待松下環境講師再次來到學校與他們分享環保的想法與快樂。
??? ?【無錫】
????? 主辦公司：松下能源（無錫）有限公司
??????? 4月22日是“世界地球日”， 為了喚起孩子們愛護地球母親，保護家園的意識，松下能源(無錫）有限公司攜手無錫市新區建設環保局和新區旺莊中心幼兒園，在寶龍城市廣場隆重舉行聯合舉辦的“4.22”世界地球日“愛護地球 放飛夢想”環保涂鴉活動。
??????? 松下能源（無錫）有限公司不僅致力于將社會責任納入公司運營的每一環節，而且在教育、環保等領域積極開展社會公益活動。近年來，松下能源公司的員工志愿者在每年的 “地球日”、“世界環境日”期間，都會與社區、學校一起開展各類環保教育活動，以自己的實際行動呼吁社會各界共同參與保護環境，保護我們的地球家園。

??????? 活動中80名小朋友在老師的指導下用稚嫩的雙手涂鴉，表達自己對環境、對自然、對家園的體驗與感受：美麗的山川河流，風光無限好，地球媽媽笑了，小朋友也笑了；污濁的溪水，環境遭到破壞，地球媽媽哭了，小朋友失去了玩耍的樂園，等等。每一幅作品，真是想象豐富、創意無限。都展現出孩子們心中對地球媽媽的那一份關愛。孩子們在自由的創作中體驗著繪畫的無限樂趣。
??????? 通過這樣的環保教育活動，讓孩子們從小就萌發“愛地球、護環境”的環保意識，知道只有通過每個人的細心愛護，地球媽媽的笑容才能更加燦爛，讓環保教育深深扎根每個孩子的心頭。同時呼吁更多的人們一起攜手愛護我們這個美麗、可愛的地球，人類將會擁有一個綠色的未來。

????? 【廣州】
?????? 主辦公司： 廣州松下空調器有限公司
???????? 2015年4月13日，廣州松下空調器有限公司在市橋中心小學傾力打造的“家長講堂”開講，本次講座的主題是“地球的明天，由你創造”。有著多年兒童教育經驗的陳寧講師擔任主講。
??????? 陳寧講師與市橋中心小學的1600名同學共同分析了地球面臨的危機。他從全球變暖的現象談起，和同學們一起探討了地球兩極冰川快速融化的現象，讓同學們了解到全球變暖讓北極熊、企鵝失去了家園，導致了海平面上升等后果。此外，他還講到地球面臨資源枯竭垃圾成災等問題，號召同學們珍惜資源，利用3R原則減少垃圾產生，讓我們的地球母親變得更加美好。
??????? 在陳寧講師的帶動下，同學們開始操作簡易電池實驗，現場氣氛也隨之推向了高潮。同學們興致勃勃的開動腦筋，在老師的幫助下，用簡易鹽水發電裝置使音樂卡片響了起來，滿足了學生們當一次小小科學家的心愿。
??????? 《番禺日報》對此次活動進行了報導，相信未來這樣生動有趣的課程會得到更多學生的關注和喜愛。