? ? ? ?隨著松下電器兒童環(huán)境教育的持續(xù)開展，各企業(yè)開始不斷探索新的活動模式，從較開始的走進學校授課為主，逐漸拓展出多樣的授課方式。形式的多樣化使得活動也更加受到當?shù)乩蠋煛W生和家長的歡迎。2016年11月度，松下兒童學校走進了山區(qū)，在對山區(qū)小朋友進行慰問的同時對他們開展了兒童環(huán)境教育課程。

? ? ? ?2016年11月10日，松下?萬寶（廣州）電熨斗有限公司（PWAPEIGZ）企業(yè)文化課一行講師驅(qū)車80公里前往廣州萬寶集團有限公司扶貧點廣東省英德市茶山村進行探訪，并對茶山小學進行了慰問，為小學生送上學習用品、體育器材、并為小學生實施了“松下環(huán)境小衛(wèi)士環(huán)保教育課程”。公司馬蓮玉老師給學生們帶來了一堂生動有趣的環(huán)保教育課。同學們還把自己對環(huán)保的認識用筆畫畫，畫出自己心中的美麗畫面。這是一堂寓教于樂、其樂融融的環(huán)保教育課，讓孩子們體驗到環(huán)保的重要性，能真正成為生活、學習中的“環(huán)保小衛(wèi)士”。

? ? ? ?為更好地保護環(huán)境，履行企業(yè)社會責任，松下電器在“中國環(huán)境論壇2009”上對外發(fā)布了“新環(huán)境貢獻活動”的內(nèi)容，其中一項活動是10年內(nèi)對100萬名兒童實施環(huán)境教育。

? ? ? ?兒童環(huán)境教育活動以松下電器在華各公司的員工作為講師，使用集團自行開發(fā)的教材教案，到當?shù)氐男W進行授課為主要方式來展開。隨著經(jīng)驗的積累，兒童環(huán)境教育活動的形式日益豐富多樣，除播放環(huán)保錄像、講解環(huán)境知識、繪制環(huán)保創(chuàng)意畫作之外，還開展節(jié)能實驗等課堂體驗式活動。從2010年11月起增加了全球變暖、生物多樣性、制造與環(huán)保活動、注重環(huán)境的環(huán)保技術(shù)和注重環(huán)境的綠色生活5個新課程的教學，2012年12月，增加了改變未來的創(chuàng)能、蓄能篇課程。2014年，開發(fā)了新教材《地球的明天 由你創(chuàng)造》，從地球環(huán)境危機及對策，能源的有效合理利用等多方面對原有教材內(nèi)容進行了豐富。2015至2016年，多家集團公司已啟動新教材的應(yīng)用，同期，全球項目“混合動力小汽車手工坊”也得到了多家集團公司的支持，希望借此進一步豐富學生們的視野，增強他們的環(huán)保實踐、拓展他們對環(huán)境保護領(lǐng)域的思路。